《如何提升学习认知能力》——亚洲儿童教育专家张锦强博士莅临彭成书院授课-和记娱乐平台在线

      9月7日，彭成书院荣幸邀请了亚洲儿童教育专家、心理咨询与品德教育培训师、新加坡sicd张锦强博士莅临彭成书院，展开主题为《如何提升学习认知能力》的第一期授课暨彭成书院9月份培训课程，彭成集团部分核心管理层及相关同事参与了课程。

      张锦强教授拥有心理咨询博士学位，在儿童和青少年的学习智能指导和咨询方面工作了20年，是新加坡cylcc的顾问治疗师，掌握fli2智能诊断评估，注册临床心理咨询从业师，专业儿童和家庭辅导顾问，心理咨询和品德教育培训大师。他曾深入中国、马来西亚、印度尼西亚和越南等地，去促进儿童和青少年咨询、性格教育等各方面的发展，编写品德指南读物《选择》并以英文、中文和印尼文三种语言出版，目前，正在开发育儿指南：《在21世纪关注孩子的发展》。曾就孩子教育问题，接受新加坡《海峡时报》、《亚洲新闻台》等知名媒体采访报到，在新加坡教育界颇有影响力。

图为张锦强博士在精彩授课

       课程中，张博士向学员们介绍了个人学习智能是指每个人从视觉、听觉、思考、触觉、感觉等多方面所习得的能力。认知发展有四个过程，分别为:1、感觉运动的阶段；2、操作前的准备阶段；3、实体操作的阶段；4、抽象思维操作的阶段，每个人都必须历经这四个阶段，而不同阶段的心智能力不同，新的心智能力使得人们能够以更为复杂的方式来理解世界。张博士还分享到，对于信息的接收，信息内容的处理，每个人的处理能力会形成三大主导优势：图样图形、符号象征、文字语义，普遍亚洲人在这三个方面的能力平均达到6分、9分、5分（满分10分），提升三大主导优势的能力，除了可以通过专业的感统练习来形成体智的协调，还可通过加强日常学习智能的练习来实现，如增加阅读、梳理工作计划、欣赏艺术作品等。张博士表示，通过完成《fli2个人学习智能测试》，可帮助每个人更好地理解自我的学习智能，更有针对性地提升自我。

图为学员在聚精会神地听课